Archivo del Autor: miryanlucena

Servicio de Niñera / Maestra en casa

Con todo esto que nos está aconteciendo a raíz del Virus Covid-19 el miedo y la incertidumbre se ha convertido por desgracia en algo habitual en nuestros días. Ahora nos enfrentamos al inicio del Curso Escolar con aún más miedo e incertidumbre.

Muchos padres vais a optar por no enviar a vuestros hijos a los Centros Educativo a pesar de las directrices gubernamentales, pero no queréis que vuestros hijos pierdan el curso y/o, por desgracia, no tenéis con quien dejarlos.

Mi nombre es Miryam Lucena, maestra con 15 años de experiencia profesional docente en Infantil, Primaria y E.S.O. (Para Bachillerato y Selectividad itinerario de Humanidades)

Ofrezco mi servicio como niñera y/o Maestra en casa hasta que consideréis seguro enviar a vuestros hijos a casa.

Organizo las rutinas, las asignaturas, aporto material y recursos. Contactad para preguntar precios.

Toda mi Información Profesional y Contacto https://miryanlucena.wordpress.com/

Miryam Lucena Niñera / Maestra en casa

Orientadora y Formación para el empleo

Formadora de Formadores en varias especialidades. Experiencia Profesional en la Universidad de Granada de Asesoramiento, orientación y Formación para el empleo desde 2007 (Más de 1700 horas) Formación específica de Orientación y Formación para el empleo (Más de 800 horas) y en mi actividad por cuenta propia Talleres PT Miryam Lucena Servicios Educativos (Más de 900 días) Inscrito en el Plan de Formación a Profesionales, diversos cursos de Formación para el empleo, algunos de ellos a través del Instituto Andaluz de la Mujer, Área de Igualdad del Ayto. de Motril, y colaboraciones con Servicios Sociales Comunitarios de Salobreña, Motril y Granada. Colaboraciones con Cámara Comercio de Motril, EMAS (Asociación de Mujeres Empresarias de Motril y Costa Granadina) y AECOST (Asociación de Empresarios de la Costa Granadina).


He solicitado en la convocatoria ACREDITA 2020 del Instituto Andaluz de Cualificaciones Profesionales la acreditación del Título “Docencia de la Formación para el empleo” y la convalidación del “Grado Superior de Animación Sociocultural”.

Certificado de profesionalidad por el Gobierno de España de «Formación docente para el empleo» en realización.
Experiencia en Planificaciones docentes, Creación de Unidades Didácticas, Proyectos de Inserción Social implementados a través de diversas entidades, Creadora y coordinadora de Proyectos Educativos, Coordinadora de Equipos profesionales de más de 20 personas, coordinadora de eventos institucionales, coordinadora de voluntariado, cuento con Publicaciones científicas relativas a Inserción Laboral a través de la Universidad de Granada.

  • Becaria de Iniciación a la Investigación Plan propio de la Universidad de Granada en el Departamento de Pedagogía.
  • Proyecto “Estudio de los valores para la empleabilidad en formación profesional” con publicación científica en
    • Revista electrónica “Journal for Educators, Teachers & Trainers” ISSN1989-9572 Volumen 2 de 2011.
    • Ponencia en las Jornadas Nacionales de Emancipación Joven organizadas por la Concejalía de Juventud del Ayuntamiento de Granada. 180  horas 2009-2010.
  • Becaria de Apoyo Técnico para el proyecto: “Seguimiento de estudiantes egresados de Másteres Erasmus Mundus” 40 horas 2009
  • Docente I y II Taller formativo a nuevos becarios en el decanato de la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación de la U. De Granada. Participación del curso formativo a becarios de nuevo ingreso en el decanato del centro en 2010. 120horas.
  • Becaria Prácticas del Plan propio de Formación Interna de la Universidad de Granada para el Vicedecanato de la Facultad de Ciencias de la Educación. Orientación estudiantil, orientación salidas profesionales.Gestión de difusión de la Información. Gestión de Becas de Movilidad y otros trámites administrativos.Coordinación en temas de Representación Estudiantil. 480 horas 2008.
  • Apoyo Técnico al Decanato de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada. Atención, información y asesoramiento al estudiante. Orientación salidas profesionales. Gestión y coordinación de eventos institucionales. Gestión de trámites administrativos del centro. 1 año 2009-2010.
  • Becaria en Prácticas del Plan de Formación Interna de la Universidad de Granada para el Vicedecanato de Estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación. Información y asesoramiento estudiantes. Orientación salidas profesionales. Gestión de la información, trámites administrativos, representación estudiantil. 80 horas 2010.
  • Publicación en V Jornadas interdepartamentales de psicopedagogía, “El psicopedagogo ante la convergencia europea. Expectativas formativas y laborales” con  “La ayuda psicopedagógica para la familia” Ciencias sociales. Pedagogía. Grupo de Investigación: Valores emergentes y educación social (Hum 580).
  • Docente Curso “Coaching Educativo y Liderazgo” de Talleres PT en Motril para docentes en Junio 2018. Enmarcado en el Plan de Formación para el empleo de mi Empresa Talleres PT Miryam Lucena.
  • Coordinadora del Curso PNL para Profesionales dentro del Plan de Formación para el empleo de mi empresa Talleres PT Miryam Lucena. Impartido por el Gabinete de Psicología Essentia en Motril. Curso PNL
  • Colaboraciones diversas en actividades, Jornadas, Ponencias, Talleres en el Área de la Mujer del Ayto. de Motril, el Instituto Andaluz de la Mujer, EMAS Mujeres Asociadas de Motril y Costa, AECOST Asociación de Empresarios de la Costa Granadina, y la Cámara de Comercio de Motril. en temas de Igualdad de Género y contra la Violencia de Género. Igualdad_imagenes Mujeres Emprendedoras en la Historia

Formación Especifica

  • FORMADOR DE FORMADORES: Curso Formado de Formadores. Organiza Centro Internacional de Formación a Distancia, Euroinnova, Instituto Europeo de Instituciones Empresariales y Centro de Formación Superior de Postgrado INESEM. 2011 380  horas.
  • Curso de Formador de Formadores: Especialidad Teleformación. Confederación de Empresarios de Andalucía. 2010 50  horas.
  • I JORNADAS DE FORMACIÓN AL REPRESENTANTE ESTUDIANTIL DE LA UGR: Asociación CTAestudiantes y Facultad de Ciencias de la Educación.
  • XII CURSO DE CAPACITACIÓN PARA LA INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN AL ESTUDIANTE: 90 horas prácticas. XII Curso de Capacitación para la Información y Orientación al Estudiante. Organizadas por la Facultad de Ciencias de la educación de Granada. Prácticas: Funciones de información y orientación al estudiante en temas de la UGR. 2007 90 horas.
  • FORMACIÓN ESTUDIANTIL PARA LA PARTICIPACIÓN EN PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN Formación estudiantil para la participación en procesos de Autoevaluación, Vicerrectorado de planificación, calidad y evaluación docente de la UGR y ANECA, 10h, 2007.
  • X JORNADAS ANDALUZAS DE ORGANIZACIÓN Y DIRECCIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS.X Jornadas Andaluzas de Organización y Dirección de Instituciones Educativas. Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada. Miembro del Gabinete técnico. 2007 10 horas.
  • III,IV,V JORNADAS DE ORIENTACIÓN Y SALIDAS PROFESIONALES EN EDUCACIÓN. Centro de Formación de Empleo y Prácticas de la Universidad de Granada.2008, 2009 y 2010.
  • VI, VII JORNADAS DE FORMACIÓN PARA EL PRÁCTICUM VI, VII Jornadas de Formación para el Prácticum. Vicedecanato de Prácticum e inserción laboral de la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada. 2008 y 2009.
  • V CONGRESO INTERNACIONAL DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO. V Congreso Internacional de Formación para el trabajo. Grupo CIFO y la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada. 2009. Colaboradora en el comité organizador. 20horas.
  • JORNADAS INTERDEPARTAMENTALES PSICOPEDAGOGÍA V Jornadas interdepartamentales, El psicopedagogo ante la convergencia europea. Expectativas formativas y laborales, Departamentos de Métodos de investigación y diagnóstico en educación, didáctica y organización escolar y psicología evolutiva de la UGR. 2006 30 horas.
  • VII ASAMBLEA DE LA CONFERENCIA NACIONAL DE DECANOS VII Asamblea de la Conferencia Nacional de Decanos y Directores de Magisterio y Educación, 2009. Asistente y coordinación Técnica
  • Tertulia “Proyectos para el empleo de adolescentes y jóvenes con TEAF” Organizado por Escuela de Familias Adoptivas, Acogedoras y Colaboradoras Con la participación de Francisco J. López Aguado que hablará del programa Inserta, y Mónica Lorenzo Aretia que nos presentará el proyecto “Empleo con valor” de Visual TEAF en 2020.

Una de Ciencia

Hoy he vuelto a ver la película «Contact» de 1997. Que lejos de tratar la existencia de otros seres en el universo, más bien se plantea la naturaleza de nuestras creencias, de nuestras certezas, y de nuestra fe.
Y digo fe porque tener la convicción de que la ciencia da respuesta a todo y de forma inequívoca, también es una forma de fe. Se podría decir que la ciencia es la nueva religión. Sin ánimo de ofender.

Ni que decir tiene que la ciencia, el método científico, son en sí mismo la más acertada forma de acceder a la realidad que nos rodea. Pero un verdadero científico entiende que de las más inescrutables certezas, hay que dudar. Porque sabíamos que la tierra era plana. Sabíamos que el hombre no podía volar. Sabíamos que el sol era un Dios y la tierra el centro del universo. Si alguien no hubiera dudado de ello lo seguiríamos sabiendo. Y es que un verdadero científico siempre duda.

No hay persona más equivocada que aquella que está absolutamente convencida de algo. Pero el que duda acertará. Y lo hará porque la duda es curiosa. La duda es inquieta. La duda te motiva para observar. Para seguir investigando. Por lo que podríamos pensar que un verdadero científico duda de la ciencia. O mejor dicho, de aquello que científicamente ya demostramos como absoluto y cierto.


¿Hasta qué punto es esto incompatible con la magia? Digo bien. La magia. Aquello que nuestros ojos no pueden creer pero nos fascina. Y sabemos que no es real. Sabemos que no puede ser real. Que es solo un truco. Entonces, porque nos gusta tanto.

A poco que observes, que investigues, hayas la trampa. Ves el truco. El problema cuando ves el truco es que la magia muere. Ya sólo ves la mentira. Por más que lo desees ya no te sorprende y no puedes dejar de ver el engaño. Pero durante el tiempo en que no sabías el qué de ese truco, estabas fascinado. Feliz. Absorto. Porque incluso sabiendo que no podía ser real era maravilloso. Incluso mientras hallabas el truco estabas disfrutándolo.

Todo esto se relaciona directamente con la forma que tenemos que percibir la realidad. El entorno. De nuestro propio criterio nace esa percepción pero, ¿Hasta qué punto necesitamos aferrarnos a determinadas certezas para percibir esa realidad y por qué?

Al final de la película, la escéptica científica Jodie Foster, no puede demostrar el viaje que ha realizado. Ni tan siquiera puede explicarlo. Pero sabe que es real. A pesar de entender que si estuviera en lugar de los miembros del tribunal que escuchan su historia tampoco se creería. Pero ella sabe que es real. Lo que entendemos como certezas tienen una base empírica basada en la demostración sistemática de un echo. Pero la naturaleza de nuestra esencia animal, plagado de química emocional, la lleva a aferrarse a aquello que siente como cierto, y no puede evitar saber que es real aquello en lo que cree. Y eso, también es fe. Y no por eso menos real.


Experiencia profesional docente por cuenta propia

EXPERIENCIA PROFESIONAL DOCENTE POR CUENTA PROPIA 

A lo largo de mi carrera profesional he intervenido en diversos proyectos, todos ellos relacionados con la Educación y la Acción Social.

Destacaré  aquellos que he creado desde los cimientos o en los que me he involucrado especialmente y que me han llevado a compartir experiencias y equipos personales inolvidables. Estos han conformado mi historia docente y emprendedora. Todos ellos, en sus diferentes áreas, han enriquecido mi vida y me han convertido en una mejor profesional.

13094109_1026956010745740_3532448638039616394_n
CREADORA Y DIRECTORA
TALLERES PT MIRYAM LUCENA EN LA COSTA GRANADINA  2015 A 2018
  • Actividad por cuenta propia de Servicios Educativos. Talleres pt
    • Educación Musical: Música para bebés, iniciación musical Infantil, Música y Movimiento, Grupos Lenguaje musical, Grupos de guitarra, técnica vocal, coro infantil, prueba de acceso al conservatorio. Musicluc musicluc para bebes
    • Atención a alumnos con NEAE: Atención Temprana, Educación Emocional, Autonomía Personal, Musicoterapia para NEAE y Discapacidad.
    • Formación para el empleo, formación a profesionales.
    • Escuela de padres.
    • Actividades extraescolares de música en Centros Educativos.
    • Escuelas de verano…
  • Coordinadora de Motikids en la Costa Granadina: Es un programa integral de desarrollo mental para niños de 4 a 12 años que abarca los ámbitos cognitivo, social y emocional el curso 2017/2018.
  • Colaboradora con el Centro de psicología ABA Motril. Coworking y otras colaboraciones con mi empresa Talleres PT de 2005 a 2008.
  • Docente Curso “Coaching Educativo y Liderazgo” de Talleres PT en Motril para docentes en Junio 2018.
  • Docente Cursos “Jóvenes Youtubers y Empoderamiento” y “Nuevas Tecnologías y Vocalidad” del programa ATRÉVETE a través de EMAS para el Instituto Andaluz de la Mujer y el Área de Igualdad del Ayto. de Motril.
  • Docente en la “Escuela de Padres” del CEI Lunera Tropical de Motril de 2016 a 2018.
  • Docente en “Talleres de Padres” en CEI La Cigüeña, Tienda De bebés y MasPSoluciones de Motril entre 2016 y 2018.
  • Docente de Taller Motikids para niños y asesoramiento para padres “Quiero que mi hijo sea feliz aprendiendo” Septiembre de 2017 y Octubre de 2018.
  • Docente en el Curso “Estimulación Temprana” para docentes del CEI Lunera Tropical a través de Talleres PT en 2017.
  • Colaboraciones diversas en actividades, Jornadas, Ponencias, Talleres en el Área de la Mujer del Ayto. de Motril, el Instituto Andaluz de la Mujer, EMAS Mujeres Asociadas de Motril y Costa, AECOST Asociación de Empresarios de la Costa Granadina, y la Cámara de Comercio de Motril. en temas de Igualdad de Género y contra la Violencia de Género. Igualdad_imagenes Mujeres Emprendedoras en la Historia
  • Talleres PT Miryam Lucena en Medios. Entrevista de TV y Radio y mi propio espacio «Consejos para Padres en Apuros» en Radio Salobreña 2017 y 2018.

PROYECTOS EDUCATIVOS Acción Social

  • Inser-Educa. Se trata de un Programa Integral de Inclusión Social a través de Talleres para padres (Tutores legales) para familias en riesgo de Exclusión Social a través de los Servicios Sociales Comunitarios de Granada, Salobreña y Lobres. Incluye formación específica y seguimiento de casos.
  • Aprender a Ser. El proyecto ”Aprender a ser” está ideado para mejorar la calidad de vida de usuarios con NEAE y/o en riesgo de exclusión social y sus familiares a través de actuaciones específicas e integradas que trabajan simultáneamente la formación directa e indirecta. Incluye Talleres de Educación emocional y autonomía personal, musicoterapia y sesiones de “Motikids” que aúna desarrollo cognitivo y emocional.
  • PROYECTO SOCIAL “GUÍAME”. El proyecto “Guíame” es un programa integral basado en el acompañamiento guiado en aula para alumnos con NEAE y/o discapacidad en su Centro Educativo.

Logo04

 

SECRETARIA, COORDINADORA DE ACTIVIDADES Y DOCENTE PT 2015 A 2018

  • Secretaria en su constitución como apoyo a las familias con hijos con NEAE de Salobreña que decidieron arrancar esta hermosa iniciativa de la cual me siento enormemente afortunada de haber formado parte.
  • Coordinadora y Docente en Actividades para la Asociación Estrella de Mar Salobreña para familias con Hijos con NEAE a través de mi empresa Talleres PT Miryam Lucena de 2015 a 2018. Estrellademar curso
    • Coordinación de la Escuela Integrada de Tardes, apoyo escolar y piscina terapéutica y Motikids.
    • Coordinadora y Docente en Talleres de Musicoterapia, Intervención Temprana, Talleres de Educación emocional y Autonomía personal.
  • Coordinadora de Voluntariado de la Asociación Estrella de Mar Salobreña para familias con hijos con NEAE de 2015 a 2018.
  • Coordinadora y Ponente de I Jornadas de Voluntariado de la Asociación Estrella de Mar Salobreña Jornadas de Voluntariado en Abril de 2018.
  • Coordinadora y Docente de las Escuelas Integradas de verano Escuelas de Verano Estrella de Mar los veranos de 2016, 2017 y 2018 en Salobreña.
    • Coordinación de voluntariado, aulas por edades y necesidades (Infantil, Primaria, aula específica de TEA, aula PT) Actividades de integración, semanas temáticas, piscina, actividades deportivas, actividades acuáticas, salidas semanales, aula matinal, comedor y trasporte.
  • Coordinadora y Docente de la Escuela Integrada de Invierno para la Asociación Estrella de Mar Salobreña la navidad de 2017/2018 Escuela de Invierno 1

LOGOPresidenta y Docente de español para extranjeros 2011 a 2014

Web ACUELE

ctaestCTA Estudiantes Asociación de la Universidad de Granada 2007 a 2010

  • Secretaria y Tesorera de CTA estudiantes de la Universidad de Granada, Coordinadora de Voluntariado , gestión administrativa, gestión económica, Gestión de ayudas y prestaciones, realización de Jornadas y Actividades,  colaboración con otras Asociaciones, Creación de Web de la Asoc. y Creación de vías de difusión de actividades de la misma. ctasecretariaytesorera
  • Coordinadora de Voluntariado en colaboración con AGRADE Granada en la Gestión de Voluntariado de la Escuela de Verano con Niños con NEAE y Discapacidad Intelectual en 2009 acuerdo-con-agrade

IMÁGENES ACTIVIDAD COMO EMPRESARIA Y COLABORACIONES


Curriculum Vitae

Curriculum Vitae para Descargar en PDF

CV profesional 1 colorCV 2018 color

CV2 2018 color


El gran amor de mi vida

Desde que he podido sentir he querido enamorarme. Siempre he intuido que necesitaba sentirme amada para estar completa. Soy así de antigua, que le vamos a hacer.

No siempre lo he experimentado tal cual, pero en el fondo siempre lo he anhelado. Al crecer y madurar, detecté que era una necesidad real, y que debía hacer algo para encontrarlo. Busqué, me equivoqué, me volví a equivocar, y finalmente acerté. ¡Qué suerte he tenido en esta vida con las segundas oportunidades , madre mía! Y ahora, al muy poco de encontrar a mi gran suerte, me faltan dos manos y un pie. Ando coja y torpe. Incompleta. Y al pensar por qué me pasa esto ahora que ya lo tengo todo, pienso en ellos. Y cada vez que me separo de su lado lloro como la chiquilla que se separa de su amado tras un fin de semana romántico, mas con la tristeza de saber que esto es lo que me espera de ahora en adelante. Separarme de ellos. Y echándolos de menos, y faltándome el aliento, descubro que aquello que siempre anhelé, siempre lo tuve. Porque, lo entendáis o no (me da igual) ellos son el gran amor de mi vida. Mis hermanos.


¿Tengo una vida o uso redes sociales?

Adicta al uso de ciertas redes sociales,  entiendo a mi alrededor a defensores y detractores, al igual que a meros usuarios que se dejan llevar por la corriente.

Por un lado los defensores defienden el uso de estas tecnologías como forma de comunicación y de interacción social, de forma inmediata e interactiva. Supone un recurso rápido y barato para cuestiones laborales y de ocio.

Por el otro los detractores advierten la barbarie que supone pasarse el día mirando una pantalla en lugar de interactuar con el medio físico real. Además de otras cuestiones como el egocentrismo consentido del fenómeno «selfie» y la grtuitidad con la que regalamos nuestra intimidad en forma de post, tuits, imágenes, etc.

Ambas realidades, tan ciertas como aparentemente incompatibles, resultan las dos caras de una misma moneda. Y ambas son realmente tan importantes y compatibles que no creo que realmente supongan una dualidad. Mi reflexión versa sobre el cómo y no el qué.

No son las redes sociales en sí el problema, como no lo es nada en esta vida. (No es el alcohol, es cúanto alcohol tomamos o de qué forma accedemos a él). De la misma manera el uso de redes sociales se mide en términos de cantidad, contenido, intensidad, frecuencia y usos. Delimitar qué consideramos excesivo o suficiente es una cuestión de criterio y sentido común, poco extendido comúnmente, y adquirir ese criterio a través de la práctica sería el objetivo.

Personalmente me he valido de estas redes para captar clientes y contactos profesionales, compartir información de interés, crear y difundir eventos, adquirir recursos profesionales. Esto en el ámbito profesional. En el personal he compartido mis experiencias y viajes, actividades con mis amistades, he contactado con personas de muy lejos y he retomado viejas amistades. Comparto en parte quién soy y descubro qué hay de la vida de otros a los que aprecio. Las redes sociales son un todo.

Sin embargo me he topado con otras situaciones que ensucian este buen hacer en la red. Como quién usa estos medios para cotillear o malear. Las redes sociales no son un fin en sí mismo, sino un medio, y es por esto que debemos adquirir este sentido crítico del que hablaba. Pues quién es intolerante o pernicioso lo es en cualquier medio. Cuidado con qué compartimos pues nunca sabremos quién puede estar mirando (Sobretodo en temas tan delicados como menores de edad).

Hace poco descubrí que las mujeres dedican una escandalosa media de cinco horas semanales en hacer fotos de sí mismas. (En esta estadística hay que contar con las ancianas, niñas, personas sin movil, y otras que no dedican esta ridicula cifra a ellas mismas, por lo que hay muuuuchas de ellas que le dedican bastante más) Excesivo en cualquier caso. ¿Dedicamos tanto tiempo a nuestra propia imagen en RRSS?Da que pensar.

Articulos de interés:

11150935_10152823809386304_4051613065396076362_n


CLASES VERANO 2015

Profesora con experiencia en Puntalón-LasVentillas.
Particulares, grupos de apoyo en primaria y de Inglés.
Este verano 100% APROBADOS.
Contacta e infórmate de precios y asignaturas. https://www.facebook.com/ClasesVeranoMotrilyCosta

clases


Recursos para aprender Educación vial

Recursos para aprender Educación vial | Educación 3.0‏

educaciontrespuntocero.com

educación vial junta de castilla y león

http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-para-trabajar-la-educacion-vial/23907.html

Recursos y materiales de Fundación Mapfre

Aprende Educación vial: la Dirección General de Tráfico

Educación vial de la Junta de Castilla y León

Educación vial para 3º ciclo de Primaria


Aprender Francés online y gratis

Recursos – educatina.com

Resultado de imagen de google educatina

http://www.educatina.com/idiomas/frances


Material: matemáticas en infantil‏

Fichas para repasar matemáticas en infantil‏

Portal Educativo | Escuela en la nube

educapeques

http://www.escuelaenlanube.com/matematicas-en-infantil/?bsid=5gjg1l98oe1ccc173vcialfmd5

FICHAS DE NÚMROS Y SUMAS


Grafomotricidad, fichas de letras

Pasitos al aprendizaje: Grafomotricidad, fichas de letras.‏

http://pasitosalaprendizaje.blogspot.com.es/

http://pasitosalaprendizaje.blogspot.com.es/2015/02/grafomotricidad-fichas-de-letras.html?spref=fb&m=1


Trabajar los colores: Objetos y sus colores

Trabajar los colores: Objetos y sus colores – Escuela en la nube‏

escuelaenlanube.com

educapeques

http://www.escuelaenlanube.com/trabajar-los-colores-objetos-y-sus-colores/

colores, bits de imagenes, objetos de colores


Lectoescritura con las letras del abecedario‏

De la A a la Z. Lectoescritura con las letras del abecedario

escuelaenlanube.com

educapeques

http://www.escuelaenlanube.com/lectoescritura/

Lectoescritura


Método de Lectoescritura: Letra a

imageneseducativas.com -BY · 10 FEBRERO, 2015

Método de Lectoescritura: Letra a

Imagenes Educativas

http://www.imageneseducativas.com/metodo-de-lectoescritura-letra/

Diapositiva1


iSecuencias: crea tus propias secuencias!‏

Autismos no autismo: iSecuencias: crea tus propias secuencias!‏

autismos no autismo

http://autismosnoautismo.blogspot.com.es/2015/02/isecuencias-crea-tus-propias-secuencias.html?m=1


Educación infantil o preescolar Cuadernillo

Educación infantil o preescolar Cuadernillo de 40 actividades imprimibles‏

Captura de pantalla 2015-02-17 a la(s) 15.23.59

Educación infantil o preescolar Cuadernillo de 40 actividades imprimibles

Recursos educativos totalmente accesibles y gratuitos.


Cuaderno de habilidades basicas: las formas y los colores

Cuaderno de habilidades basicas para aprender a trabajar las formas y los colores‏

Cuaderno de Habilidades básicas colores y formas nivel nivel inicial

http://www.orientacionandujar.es/2015/02/18/cuaderno-de-habilidades-basicas-para-aprender-trabajar-las-formas-y-los-colores/

Recursos educativos totalmente accesibles y gratuitos.


Fichas de matemáticas. Repasar la multiplicación

Fichas de matemáticas. Repasar la multiplicación – Escuela en la nube‏
Multiplicacion

educapeques


Aprender las tablas de multiplicar

Aprender las tablas de multiplicar para niños de Primaria

mundoprimaria.com

Juegos didácticos y Tablas para descargar

http://www.mundoprimaria.com/recursos-educativos/tablas-de-multiplicar

Encabezado-Tablas-de-multiplicar